久久看书>青春校园>师道官路>252,学车〔2〕

“哪是我们再接着骑一会儿,应该是你再接着骑一会儿。”南槐瑾纠正喻洁的话。

“好,就是我再接着骑一会儿。”喻洁也觉得自己的话有毛病。

南槐瑾就下车,停下。喻洁上车,坐正。车子就往前滑去。南槐瑾跟着跑了一截路,前面就是一个上坡,加一个急弯。南槐瑾每次骑车到这里都要冲坡,可是现在喻洁是相当于坐在车上,就像小孩子坐的童车,只不过是四个轮子变成了两个轮子的而已。南槐瑾就有点吃不消了。

喻洁的车速也迅速慢下来,南槐瑾也跑不动了,步子没有跟上,喻洁现在还不会上下自行车。车速一慢,平衡就差。南槐瑾见喻洁骑着车要倒了,想赶也赶不上了。眼睁睁看着喻洁骑的车子开始是慢慢地向一方倾倒,然后以自由落体的加速度一下就倒了。喻洁被摔倒在地,手也在地下划过,手掌就受了伤。

南槐瑾几大步赶上的时候,喻洁已经摔倒了,自行车还压在她身上。南槐瑾先搬开自行车,然后才能拉起喻洁。

喻洁被拉时有情绪,不配合,南槐瑾一下没有拉起只好去抱喻洁:“洁洁对不起,我动作慢了。”

大约是摔疼了,喻洁的眼泪就大颗大颗地往下掉。

“洁洁,不哭了,听话,是这坡不听话,我们打它。”南槐瑾边摸着喻洁被摔疼的地方,边拍着地面,就像小孩子摔跤后大人故意拿东西出气,好像在打那个坡面就会减轻喻洁的痛楚一样。

喻洁本来很疼,现在见南槐瑾把她当小孩子糊弄就破涕为笑了。南槐瑾就把赖在地上的喻洁抱了起来,并且把她衣服上沾的灰拍掉。

南槐瑾看了看喻洁手上的伤,不是很重,只是擦破了点皮,涂点双氧水就可以了。但南槐瑾知道就这么说,喻洁会很伤心的。于是南槐瑾故意很夸张地吹着喻洁的手。

喻洁心里很舒服,就合作地说:“不疼了,走。”

南槐瑾把自行车推上坡后就重新骑上自行车,喻洁坐在后座上。

喻洁边摸着自己的手,边想一个问题:“你不是跟在我后面的吗?怎么非要等我摔下来了才扶车子?”

“我刚松手揩了下汗,你就在这时车子就歪了。你倒的太快了,我根本就搞不赢了。”南槐瑾不好说自己有很长距离没有扶车子,这样怕喻洁心里对他缺乏信任,从而影响以后学车。

南槐瑾边骑车子,边告诉喻洁应该怎样处理,最后南槐瑾说:“下个星期休息时,我们去找一个大点的地方,比如城关小学的操场,雎县一中的操场,你好好练习一下。”

“我们学校操场不行吗?”

“我们学校的操场,巴掌大块地方,你还没有骑就到头了,你又要转弯,再说每天晚上,你我总有一个人要给张大理几个人上辅导课。这样很麻烦,他们看你学车,你也会很紧张的,不利于你练习。”南槐瑾解释说。

两人又骑了一段路后,喻洁喘息均匀了,就又要体验骑车的方法,南槐瑾只好继续推着自行车,让喻洁感受平衡的方法。

快要到背丫子时有一个很大的坡。南槐瑾说:“前面要冲坡,你不练了,我带着你好上坡,下坡时你再骑。”

喻洁就在离坡还有点距离的地方,南槐瑾不敢再大意,把自行车扶得牢牢的,喻洁就稳稳地下了车。南槐瑾再次带上她风驰电掣地蹬上了背丫子。

从背丫子向左转就是一条简易公路,喻洁就又骑上车,这路是一段漫延下坡,南槐瑾只消在后面扶住车就行。南槐瑾后来见喻洁已经能够掌握平衡,就松开手,一路小跑地跟着。

喻洁根本不知道南槐瑾没有帮她掌握平衡。按照南槐瑾说的方法,把车子龙头调整的稳稳的,只要听着后面有脚步声,她就很踏实。到了平路,南槐瑾边跑边指导她踩踏脚板。

喻洁就试着踩踏脚板,开始时只敢踏半圈,慢慢地就踏一个完整的圆圈了。南槐瑾还是只跟着跑,喻洁毫不知情。

南槐瑾本想不跑了让她自己往前骑,但如果她再摔一次,可能就会有阴影,影响以后学习。就只好卖力地跟着。

南槐瑾跑得是上气不接下气,喻洁还以为是他扶车子累的。

又骑了一段路后,喻洁说双臂酸麻了。南槐瑾就说:“你不踩了,让车子慢下来,你一定要掌握好平衡。”

喻洁就不踩自行车了,车速慢下来,南槐瑾也就没有开始那么吃力了,喻洁的车速慢下来后,车子就有些左摇右晃,喻洁不断调整,竟然没有歪倒。

喻洁下了车就把车要交给南槐瑾。南槐瑾说:“你把车子推一截路。体会一下平衡的方法。”

南槐瑾就走在喻洁推的自行车右边。喻洁本来以为推自行车很容易,开始时不是向自己方向倾斜就是向南槐瑾方向倾斜。

“车子往哪个方向歪你也就跟骑车一样,龙头往哪边扳就行了。”

喻洁把车子推了四五百米后,就完全能够平衡了,推的也流畅了。

南槐瑾就说:“好,喻洁同学今天表现不错,对练习能够下力训练,进步很快,望认真体会动作要领,把握好方法,尽快毕业。”

“谢谢老师夸奖,学生一定好好学习,天天向上。”喻洁也就顺着开起了玩笑。

两人快要到鹿园茶场了,就要过第一道墩子桥。南槐瑾把车子支好,到河边洗了一把脸,脸上的热度才有所消退。

南槐瑾对喻洁说:“从现在起,你就跟着我坐车或者


状态提示:252,学车〔2〕--第1页完,继续看下一页
回到顶部