河东书院七月就将建好，她的孩子九月份便能进入书院读书识字成为读书人了。由于距离一村最近，不用住校，孩子们每日下学回家都能吃到她亲手做的饭菜。
最近她的厨艺可是涨了不少，管事对她也是照顾有加。刘瑶勤快、孝顺，每天午时按时回家看望婆婆，深得吉祥原住民的好评。厨房大厨炒菜亦不避讳于她，有时还指点一二，这一切都让她倍感珍惜。
王玄看着一双双恭敬又充满热切的眼神，倍感欣慰。
都说十年树木、百年树人，出身教师家庭的王玄懂得从小培养的重要性，不说别的，受父亲的影响他在歌唱、绘画、书法、数学都表现的尤为突出，如果不是家庭经济因素影响，他高考的时候学的就不是工商管理而是艺术类了。
平等和自由是有限度的，或者说是有范围有底线的，反之，请看看《人与自然》，弱肉强食那是名正言顺、光明正大的生存法则，去那里找纯粹的自由吧。
现在王玄能做的就是给大家相对平等的自由和稳定的生存环境，也许持续一年，也许是五年十年，但终有一日吉祥的财富会引来群狼的觊觎。他只能做好一切他能做的准备，来守护这片安宁的土地不被打搅、子民不被杀戮，至于结果已不再重要了。
走了神的王玄目光中混合着怜悯、热切和执着，也只有聪明的孩子方能够读懂内在的含义。
永远不要小看了这群孩子，他们思维灵动、天马行空，他们单纯的合乎天地至理、人伦纲常。
一阵雷声将王玄唤醒，他歉意的对着孩子们笑了笑，问道：“打雷了，我们该如何躲避？”
“不能在树下。”
“不能站在高处。”
“最好回到屋内。”
孩子们争先恐后的给出了答案，甚至还有人小声低估为何只有雨天才会打雷。
王玄有理由欣慰，先知其然再知其所以然，这就是王玄目前对待教育的态度。
这是第一阶段，也是知识的积累阶段，等过了五年、十年后再问这一问题时，大家或多或少都知道这么做的原因。
待到十几二十年后再问这个问题时，希望大家会用看傻子的目光看着你：老子小时候就知道了的事情你现在还问，要我给你解释原理么？
想想都觉得好笑，心酸的笑。
王玄离开了这所简易的学堂，回到了领主府的院子里。
令他意想不到的是这所临时的学堂同旧领主府一直保存着，吉祥城几经改造也未动此处分毫。
在老吉祥人的心目中，这座院子与旧领主府是神圣的，是他们第四代也是最伟大的一代领主留给吉祥最具纪念意义的建筑。虽不宏伟、不奢华，但它们却象征着梦想、平等与自由，就如同少爷的化身始终守护者吉祥领，曾未曾远离！