久久看书>恐怖悬疑>重生的红小鬼>二一五章 大学是国之大事

强霖在谈过逻辑之后,谈到了“国子监”这个机构的重新设立。让陈桓和骥良停了下来。

两个人吃惊之余,问强霖什么意思?是恢复原来的老样子,还是保持现在京师大学校的样子?

强霖说“国子监”类似“皇家科学院”的意思,包括哲学、科学(格致)两个部分,培养的主要是老师,也是研究人员。把本科生直接带到博士,以后则只招博士。

国子监教授就是“翰林院”的翰林,相当于院士。因为中国人总是不理解院士的意思,所以干脆叫翰林,这样大家都明白了。不过这是现代的翰林和国子监,博士也是现代的博士。

两个人不吱声了。凯茜知道强霖的意思,不太参与。

强霖继续解释说:是的, 就是你们想的那样。一个是为了监控教育,尤其是中小学教育的研究;二是恢复国子监的至高无上的权威地位,和翰林在学术中的地位。

强霖说,当然这里不一样的地方还是很多,晋升翰林的是委员会评议制度。有研究和发明成果的才能通过委员会的评议做翰林。总统或者大元帅根据委员会评议结果发任命书。

凯茜问北京大学怎么办?

强霖说这个大学已经被张老帅勒令合并了,是京师大学校了。老北京大学拆分,校产分给国子监、北洋大学、北京师范大学等学校,由国子监监督分配。

强霖继续说,北京师范大学,改成国子监的教育学院,划给国子监管理,作为中小学老师培养教育的研究基地。

凯茜问道,那么老帅把公立九所院校合并成京师大学校的命令怎么执行下去?现在只是名义上执行了,大家都没有动作,还是各自说了算。尤其是北京大学,抗拒改造,还维持本校。

陈桓本来有心思去北京师范大学当校长,一看这个新收的弟子有心思让国子监(就是恢复京师大学堂)收回北京师范大学。那么就很有意思了。北京大学经过蔡元培发展了十年,已经很完善了,也有了自己的独立精神,虽然自己也不欣赏他们,但毕竟是潮流。

强霖解释拆散北京大学的原因。就是因为骄傲之气,这是学生最要不得的;他们不愿意去做平民的工作;平民都交给了封建帮会。

强霖说:这所学校基因不好。创立就是为了培训官员和老师的学校。所以,官气和傲气是与生俱来的,很多人上北大也就是这个意思。

强霖继续分析,我们的教师和学生,与西方的教师和学生不同。西方的教授有宗教的心灵约束,学生也有家庭、社区教会、或者朋友圈子的约束。我们教师和学生脱离孔孟之道,心灵约束太少。

强霖分析道:我们“自由”的教授太多,学生如一张白纸,让他们自由的画,这是对人很不负责任的做法。我们的自由自在可以给流浪汉,但不能给公费人员。他们必须做对平民有利的事情。当然他们去私立学校,我们就不管了。

凯茜说道:所以就还是按照张老帅的要求,继续清理这些教授,改成国子监翰林们的职责么?

强霖说道:国子监出标准和考核人员,执行还是需要行政的教育部。另外国子监嗨哟要决定教材和老师的教学方法。自由度可以有,但是还需要思考的逻辑框架。这个正是要让学生们掌握的,老师不能还不知道。

陈桓说,北京大学说起来奇怪,哪届政府都没有喜欢过这所学校。几届政府都要求停办这所学校,大家都不愿意给钱。蔡元培所谓自由办校,就是什么人都行,找一帮教授在统治学校。北大几次被撤销,都是有原因的。

他接着说:梁启超上奏,1901年,光绪成立了京师大学堂。但光绪倒台,慈禧太后竟然没有关闭。她是想为自己所用,培训自己的擅长西学的官员的。所以是“中学为体,西学为用”,日本维新时期的思想家提出的。我们的体,是没有逻辑的;西学的用,都坏在这个中学这个体上了。

强霖认同说:我们办的西学的学校、工厂、军队,都是家族习气,媚上习气,任用同乡和私人。

强霖接着说:完全自由以后,就出了陈独秀和李大钊等人的五四运动;再后来出现了北京红党小组;以及一帮红党传教弟子们。最后来成了李大钊的俄国基地。而大多数的学生们毕业,还是出国或者进入机关。为国家、民族、家族;看不出有什么帮助平民的迹象。当然也看不出有几个创业的资本家。后世他们也都是御用文人之类的比较多。

凯茜也开始诉说:张作霖老帅自然是不开心这所学校,所以规定了学校的各种规矩,包括不许集会,可以打“手板”等不自由的规矩。张老帅不是小孩子了,谁能给这种学校的钱?他逼走了很多“名人”教授,大部分都出国了。

强霖说:当然很多人害怕北伐军打过来,清算他们的“反革命”行为。如胡适等人,就不愿意惹这些是非。

陈桓解释说:当然北京气氛糟糕,不如民国初期自由了,也是他们走的因素。不过胡适等人走的比较早罢了。

强霖告诉凯茜,其他七所学校,如工业大学、法政大学、农业大学、医科大学、商科大学、女子大学、艺术专科学校、女子师范大学等等,先让他们维持在京师大学校里面。国子监成立,再说这些学校的问题。

这包括北大、北师大在内的九所学校都由教育部拨款,谓之“国立”。这次统统被老帅合并成“京师大学校”


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